综合活动课对小学生进行评价的困难与问题的调查研究及其对策建议

及其对策建议

【摘要】综合活动课程是国家新一轮课程改革的重点，也是难点。突破了对传统学科课程的结构性，综合活动课程的课堂教学以其独特的教学理念和教学方式突破了传统的学科教学观念,其评价模式也日益进入人们关注的视野。目前，小学综合活动课程在理论和实践方面取得了一些成绩。但是，综合活动课程在实施的过程中仍存在了不少问题。正视这些问题并提出切实有效的解决办法，是推进小学综合活动课程顺利实施和进展的必然要求。本文将以小学教育的综合活动课为分析对象，就综合活动课对学生进行评价的困难与问题展示现实探讨，并据此提出相应的教学建议。

【关键词 】小学综合活动课程；学生评价；困难与问题；对策与建议

目录

一、 课题引领，探讨问题2

（一） 学校重视不足2

（二） 教师认识不够2

（三） 学生的兴趣不高2

二、 小学综合活动课实施学生评价的对策3

（一）难以获取及时的评价信息3

（二） 难以全程监督学生实践表现3

三、小学综合活动课实施教学评价的对策 3

（一）丰富评价主体，利用社会评价、家庭评价保证评价信息的全面性3

（二）利用信息技术，保证评价信息的及时性4

（三）充实评价手段，保证评价的全面性4

四、研究策略，创新实施4