教师对后进生态度和教育方法的调查研究 (4)

[摘 要]每个地区每个学校每个年级都有学习成绩不好而又不遵守校纪校规的学生，一般称为后进生。后进生虽然只有少部分，但他们的活动量大，对班级的形成产生负面影响较对他们处理不当，不但可能毁其一生，而且还可能给社会治安带来危害。从实际教育工作者的角度来看，寻找到转化后进生的方法迫在眉睫。在转化后进生的工作中，要了解到教育工作者教师对后进生的态度和教育方法显得重要和迫切。 

 [关键词]  教师  后进生  态度  方法

目录

[关键词]  教师  后进生  态度  方法1

一、问题的提出1

二、研究设计2

（一）研究方法2

（二）研究的对象2

（三）研究过程2

三、 结果与分析（农村小学后进生形成的原因）2

（一）学校教育不当2

（二）家庭教育不当3

1．家长素质低3

2．父母外出务工，疏于管教3

3.学习环境恶劣3

（三）学生自身原因4

1．学习习惯差。4

2．组织纪律差，行为习惯偏常4

四、 对后进生的态度4

（一）信任后进生4

（二）建立自信心，消除自卑感5

（三）多鼓励少批评5

（四）耐心对待后进生5

五、对后进生的教育5

（一）爱心对待后进生，建立融洽的师生感情5

（二）调查摸底分类，因材施教6

（三）家校合作，共同成长6

参考文献：6