小学生数学课堂提问习惯的培养研究

摘要：小学课堂是对学生进行教育的主阵地，培养小学生的创新能力是课堂教学的核心，而培养创新能力发展思维的途径是培养学生的提问习惯，让学生学会质疑学会提问。小学教师必须对目前的课堂教学进行改革，以往课堂教学忽视了学生学习的主动性，教师一味的给学生灌输知识，这样不但使学生变成了课本的奴隶，束缚了学生的创新思维能力，更直接的扼杀了小学生在学习中自主去探索知识的积极性。较之传统的课堂教学，我们要取之精华，去其糟粕，采取有效的课堂教学策略，提高教师课堂教学水平，培养学生的提问能力习惯，让课堂充满创造活力。

关键词：问题意识；策略；方向

目录

一、小学生课题提问存在的问题1

（一）教师灌输过多，学生自主学习机会少2

（二）师生关系不和谐，阻碍学生思维能力发展2

（三）教师语言没有启发性，缺少有效提问2

（四）教师缺乏耐心，评价运用不当3

（五）教师不够细心，忽视学生个体差异3

二、提高小学生的提问习惯的策略3

（一）构建心理安全区域，创设直观有趣问题情景，让学生敢问4

（1）在有趣的故事中创设问题情境4

（2）在谜语儿歌中创设问题情境4

（3）在游戏活动中创设问题情境4

（二）创造机会，教给方法，让学生会问5

三、结语6

参考文献：6