农村小学生“两极分化”现象的成因与对策研究

 

[摘 要]现在社会的快速发展，要求整体提高全民族的科学文化水平不断提高全体国民的整体素质小学数学教学，必须把“坚持面向确定全体学生、促进当今社会的小学生学习与生活”紧密相连，生活习惯不好，当然小学生自身的学习成绩也不会太好。这和父母的教育也有着很大关系的，父母的要求不同，甚至有些家长为了当前的生活，选择去赚钱，让自己的孩子成为了留守儿童，这些更会出现学生成绩的两极分化现象。于是在学校里老师会根据学生的两极分化的严重现象分析原因。

[关键词]农村小学生 留守儿童 两极分化 成因与对策

目录

一、小学生“两极分化”的原因1

（一）留守儿童的影响1

（二）教材编排的因素2

（三）学生自身的因素3

（四）教师个人因素3

二、农村小学生“两级分化”对策研究3

（一）及时做好家访3

（二）从基础抓起4

（三）做好心理教育5

结语5

参考文献6