低年级小学生自我管理能力培养实践研究

[摘 要]北京市朝阳区一所小学一年级学生为调查和访谈对象，从小学生自我管理的现状和特点进行研究，并结合教师和家长的访谈记录，对当前小学生自我管理能力现状和特点进行分析，探讨小学生自我管理存在的问题和原因。本期望对于教学实践提供一点借鉴性的思考。

[关键词] 自我认识   自我管理   能力    培养

目录

一、低段小学生自我管理现状1

二、小学生自我管理现状与社会、家庭、学校之间的关系1

1.社会因素1

2.家庭因素2

3.学校因素2

三、研究自我管理的含义、目的及意义2

四、培养学生的自我管理能力的策略2

（一）常规教育2

1.从点滴小事做起2

2.培养小助手3

（二）以强化常规训练带动教育教学工作3

1.做好学生的榜样3

2.协调与科任老师和家长的关系、拥有丰富的信息3

参考文献3