学生预习习惯培养研究

[内容摘要]  学习我认为可分为前、中、后三期划分，预习则是学习的前期项，为学习的中期和后期起到缓冲的作用。预习是学生学习新课程或新内容之前的一种自我学习或指导学习，而预习习惯旨在培养学生良好的学习方法，让学生形成一种惯性的、具有帮助性的学习模式。本文从预习习惯的含义、重要性，实施方法及结果检查与评测来阐述学生预习习惯的培养。印证预习习惯这种学习活动是课堂教学的一项重要环节。

[关键词]   预习  因人而异  自主学习 勤于思考 提高课堂效率  分层指导  鼓励

目录

一、预习与预习习惯2

1、强化学生预习思想意识，激发学习兴趣2

2、建立和谐融洽的师生关系2

二、预习对学习的重要作用2

1、预习能够提高听课的效果，提高学习效率2

2、预习能够提高记笔记的能力2

3、预习能够培养自学能力3

三、培养学生课前预习习惯的策略3

1、给学生创设预习的时空3

2、重视预习方法的指导，教师要适时循环指导，及时发现同学们预习中存在的问题3

3、布置的预习任务要因人而异，使预习更有实效性。4

四、加强预习效果检查和评比4

1、 预习的效果检查4

2、鼓励学生勤于思考，善于合作4

3、 巧用评价激励机制5

参考文献5