小学班主任教师工作压力的个案研究

[摘 要] 随着社会的发展，每个人都有不同程度的感受到来自不同方面的压力。教师面临的这些压力不仅影响教师自身的身心健康，而且对学生也有很大的影响。作为班主任教师的特殊群体，尤其在工作的过程中，不仅是在教学过程中;在班级管理中，组织;对德育、智力、体育等综合教育;与班级教师、部门联系;与学校、家庭及社会进行沟通;协助学校领导进行教学工作。此外，作为一名在校学生在接触时间的大部分教师小组，教师负责对学生的各个方面的影响，对学生的言行比老师更深刻更直接。因此，班主任教师的工作压力已成为众多学者关注的热门话题。

本研究选取上海市某小学的一位班主任老师为个案对象。通过访谈的研究方法，归纳出小学班主任教师工作压力的表现特征，分析小学班主任教师工作压力产生的主要原因，并针对其提出一些可行的建议。

关键词：压力  教师工作压力  小学班主任  个案研究

目录

一、问题提出1

(一)研究背景1

(二)研究意义2

1、促进班主任教师工作的顺利进行2

2、有助于学生身心健康发展2

3、有利于促进学校的建设和发展2

（三）班主任基本职责2

1、基本定位2

2、根本职责2

二、研究对象与方法3

(一)材料3

(二)方法3

(三)被试3

三、结果3

三、结论与讨论3

（一）访谈结论3

结束语6

参考文献6