小学生良好行为习惯养成教育研究

[摘 要]“好习惯，益终生”，而小学阶段是行为习惯的关键时期。小学生的行为习惯养成教育是一个漫长的过程。需要我们学校、家庭、社会以及学生本身的协调配合;也需要通过监督、评价机制不断强化巩固。基于此，我以身边的学生为对象，以自己15年的从教经历对小学生行为习惯养成教育进行了研究。

[关键词] 小学生；行为习惯；现状分析；策略分析

目录

[关键词] 小学生；行为习惯；现状分析；策略分析1

一、小学生良好行为习惯养成的重要性2

（一）家庭方面3

（二）学校方面3

1.家校合作3

2. 学校文化、课程安排3

（三） 社会因素3

（四） 儿童心理发展阶段性因素4

三、小学生良好行为习惯养成教育相关措施4

（一）根据班级特征制定良好行为习惯养成教育计划和和内容4

1. 校内养成教育4

2. 校外养成教育4

（二）根据计划规范训练，加强养成教育4

（三） 每天加强监督，强化行为习惯5

1. 设立监督机制5

在日常行为习惯的养成上，我们可采用值日生巡查、同学间互相监督。班级建立监督机制，时时种自然习惯。5

（四） 师之典范，潜移默化5

（五） 家校合作，促进行为规范6

参考文献6