小学语文口语交际教学策略研究

[摘 要] 人际交往能力是学生社会性发展的重要目标，语文口语交际能力的培养对于实现这一目标尤为重要。口语交际教学能够帮助学生全面提升语文素养，使其在以后适应社会的需求。研究通过问卷调查的方法，结合已有文献，探寻小学语文口语交际教学的策略。通过研究发现小学语文口语交际教学存在教师专业素养薄弱、学生口语能力低下、学校评价制度缺失、课程教学资源匮乏等问题，针对这些问题，教师可以通过加强专业素养，改进教学方法，丰富教学资源以及完善评价制度等措施提升小学语文口语交际的教学效果。

[关键词] 小学；语文；口语交际教学；策略

目录

一、小学语文口语交际教学的内涵与重要性2

（一）语文口语交际教学的内涵2

（二）小学语文口语交际教学的重要性2

1.顺应儿童发展需求2

2.实现教学目标需求3

3.满足未来社会发展需求3

二、小学语文口语交际教学中存在问题及原因分析3

（一）小学语文口语交际教学存在问题分析3

1.教师专业素养薄弱4

2.学生口语能力低下4

3.学校评价制度缺失5

4.课程教学资源匮乏6

（二）小学语文口语交际教学存在问题的原因分析6

1.教师文化储备不足6

2.学生口语交际素质低6

3.教材内容存在不足7

4.评价机制缺乏系统性7

三、小学语文口语交际教学的策略7

（一）端正态度，加强专业素养7

1.提升专业素养8

2.创新教学模式8

（二）积极探索，改进教学方法8

1.课上课下相结合8

2.创设真实情境8

（三）活用教材，丰富教学资源9

1.灵活运用教材9

2.丰富课程资源9

（四）引起重视，完善评价制度9

1.建立合理有效的考评制度9

2.建立公平合理的激励机制10

参考文献10

附录112

附录213