小学中、高年级学生语文课前预习情况、问题以及原因的调查研究

[摘要]在学生的学习过程中，仅仅依靠课堂的四十分钟是远远不够的，那么如何提高学生的学习效率呢？这就需要老师和学生共同做好课前预习的工作。我们都知道，贪玩是孩子的天性，老师布置家庭作业让学生预习第二天的作业，其实效果不是很明显。在高效课堂中，学生课前预习有利于培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。所以我进行了对我班学生课前预习情况的调查研究工作，并作简单分析。

[关键词] 预习习惯 调查研究 对策分析

目录

一、小学中、高年级学生语文课前预习情况文献综述2

二、研究方法2

（一）问卷调查法：2

1.研究对象2

2．研究工具2

（二）访谈法2

1. 研究对象2

2.研究工具3

三、研究过程3

（一）问卷调查3

（二） 访谈法3

1.访谈记录一3

2.访谈记录二3

3．访谈记录三3

4.访谈记录四3

5．访谈记录五4

6．结果分析；4

四、小学中、高年级学生语文课前预习情况与原因分析4

（一）学生对课前预习的重要性理解不到位4

（二）学生家长对学生的课前预习不重视4

（三）学生自控能力差，学习耐力短4

五、小学中、高年级学生语文课前预习对策分析4

（一）强化学生的思想意识4

（二）给学生留下足够的预习时间和空间4

（三）重视培养学生的预习方法5

（四）巧用评价激励机制，激发学生课前预习的兴趣 5

结束语5

参考文献5