小学生数学学习困难的原因及教学对策

[摘 要]形成小学生数学学习困难的原因既有学生内在的因素，也有外在的因素。小学生数学学习困难的形成因素主要包括知识结构不合理、必要的知识缺陷、顿悟思维受阻、思维品质差、消极的情感态度体验等。根据小学生数学学习困难产生的原因，采取有针对性的教学措施消除学生在数学学习中的困难，实现人人在数学学习中得到最大的发展，既是数学教学追求的目标，也是实施素质教育的根本要求。本文从小学生数学学习困难的原因入手，提出优化学习心态，重树学习信心、创设良好的学习环境，激发学习兴趣、把握教学节奏，实施分层教学、促进数学学习困难的学生学习方法的改变、多方合作为学习困难的学生的转化创造优良学习环境等五个方面的解决对策，以期对小学数学教育提供一定的借鉴经验。

[关键词]小学生；学习困难；原因分析；教学对策

目录

一、形成数学学习困难的原因2

（一）基础知识缺陷2

（二）知识表征不合理2

（三）顿悟思维受阻3

（四）思维品质差3

（五）消极的情感、态度体验4

二、消除数学学习困难的教学策略4

（一）优化学习心态，重树学习信心4

（二）创设良好的学习环境，激发学习兴趣5

（三）把握教学节奏，实施分层教学5

（四）促进数学学习困难的学生学习方法的改变6

（五）多方合作为学习困难的学生的转化创造优良学习环境6

参考文献：6