教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响

[摘 要] 教师教学风格已经成为新课改背景下备受关注的话题，它同教师的教学能力一起，成为近几年来影响小学生学习成绩的重要因素，因此成为新课程改革背景下素质教育的一项主要影响因素。本文简述了教学风格的形成和应用，以教师独特的教学语言表达方式和课堂教学技巧为依据，分析了理智思辨型、情感感染型、自然型等五种类型的教学风格对小学生学习习惯形成的不同影响。并且针对这些影响提出关于教学风格的现实的完善措施，即要冲破教师单一的教学风格，注入多方面发展的新理念；根据不同特点的教学客体，有针对性的选择教学风格；不断改善个体教学风格。

[关键词] 教学风格；学习习惯；小学生

目录

[关键词] 教学风格；学习习惯；小学生1

一、 小学生学习习惯的现状1

（一）小学生课前学习习惯的现状。1

（二）小学生课堂学习习惯的现状。2

（三）小学生复习及作业习惯的现状。2

二、不同类型的教学风格对小学生学习习惯的影响2

（一）理智型教学风格3

（二）情感型教学风格3

（三）自然型教学风格4

（四）幽默型教学风格4

（五）技巧型教学风格4

三、教师教学风格的有效改善措施5

参考文献：6