浅谈低年级小学生语文课外阅读中的问题及对应策略

[摘 要]低年级小学生刚进校园，需要建立良好的阅读习惯，课外阅读量是否丰富直接影响孩子的语文阅读和写作水平，现在市场上课外读物参差不齐，如何选择适合低年级小学生的阅读材料显得尤为重要，良好的阅读习惯，优秀的课外读本和好的阅读环境分不开，更需要家长，小学生，学校三者的相互配合，下面我会根据低年级小学生语文课外阅读中存在的问题进行分析，并针对问题给出对应的解决策略。

[关键词] 低年级语文；阅读教学；问题；对策  

目录

一、 低年级小学生课外阅读的目的和意义1

（一） 课外阅读有利于智力的开发1

（二） 课外阅读有利于学生发展个性1

1.学生自主实践，合作探究1

2.拓展延伸，利用课外资源进行阅读探究1

（三） 课外阅读有利于提高学生的语文水平2

二、 低年级小学生语文课外阅读现状分析2

（一）课业负担压缩了学生课外阅读的时间2

（二）书籍来源少2

（三）阅读氛围淡2

（四）教师指导少3

（五）学校保障机制不完善3

（六）电子媒介冲击严重3

三、 低年级学生课外阅读中存在的问题3

（一）“不爱阅读”3

（二）社会环境3

四、如何培养低年级学生的阅读习惯4

（一）创立“漂流书屋”4

（二）开展读书活动，促进习惯养成4

1.开展故事演讲比赛，锻炼语言表达能力4

2.鼓励学生收集优美的词句4

（三）教给学生基本的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯5

（四）开展心理健康教育，锻炼阅读意志5

（五）体验阅读之乐5

（六）肯定阅读的成果5

（七）教会学生基本的积累方法6

（八）开展丰富多彩的读书活动6

（九）指导学生会读书7

1.课外阅读的“载体”——“读什么”？7

2.课外阅读的“船桨”——“怎样读”？7

参考文献8