如何提高识字教学的策略

[摘 要]《小学语文课程标准》中有指出：“小学生识字、写字是教学小学语文阅读和写作的基础，也是提高低年段学生语文素养的关键。” 然而，识字过程也是一项非常枯燥乏味的工作。那么怎样才能提高我们识字教学的效率呢? 

[关键词]激发识字兴趣；教给识字方法；培养识字能力；多渠道识字；在阅读和写话中巩固

目录

一、问题提出 这两个写一个就行，一个！2

（一）识字教学的重要意义2

（二）小学生识字存在的问题2

1.过分强调自主识字，忽视指导2

2.注重课内识字，忽视课外识字2

3.记忆方法单一3

（三）语文《新课程标准》对识字教学提出的要求3

二、提高小学生识字效率的教学策略3

（一）激发识字兴趣——乐意学3

1.采用直观手段识字3

2.“猜字谜”识字4

3.动作识字4

4.游戏识字4

5.开展丰富多彩的活动4

（二）教给学生识字的方法5

1.首先要放手让学生自主识字5

2.在交流中找到适合自己的识字方法6

3.在遇到难记的字教师要进行指导6

4.要鼓励学生自创识字方法6

（三） 联系生活，在开放中识字6

1. 让学生自己制作“识字手抄报”7

2. 做你自己的识字口袋7

（四）在阅读和写话中巩固识字的效果7

1.在阅读和运用中增加识字量7

2.亲子诵读7

3.在反复阅读中熟记汉字8

4.在写话练习中巩固识字8

结语8

参考文献8