教师对于后进生的态度和教育方法

[摘要]农村中学，在实施素质教育过程中，后进生问题比较突出，具体表现为：后进生比例较多，成因复杂，涉及到学生自身因素、家庭、学校、社会方方面面，转化难度大，有些农村学校针对较多的后进生开办了进德班，帮助学生端正学习态度，通过各种课外活动、纪律教育来教育学生，但收效都不明显。加上由于学习成绩不理想而造成的流生也时有发生，所以这个问题不解决好，不仅影响到学生的未来，影响到学校的教育质量和声誉，更会影响到素质教育的落实。因此此课题的研究成果有助于广大教育工作者对“后进生”进行更为的认识和更好地科学有效的制定出教育对策。只有实现了全体学生的全面提高，才能实现我们素质教育的目的，实现国民素质的提高。

[关键词]农村后进生；教育；策略分析   

目录

一、后进生的定义1

二、农村后进生的心理特点：矛盾心理、自卑心理、厌恶心理。1

三、分析农村后进生的形成原因：自身原因、学校原因、家庭原因、社会原因4

四、解决农村后进生问题的教育对策6

参考文献10