浅谈小学生学习积极性的调动策略

——以一堂优秀语文课为例

[摘 要]新一轮的语文新课改中，强调学生学习的主体性仍作为核心理念贯穿渗透，告别传统“满堂灌”填鸭式教学，充分发挥学生主体性是深化新课改的基本要求。本文以一堂优秀的小学语文课为例，通过观察、分析课堂上学生积极学习的具体表现，再结合文献，归纳出学生学习积极性的调动策略。本文通过研究明确当学生在课堂上具备学习目标明确清晰、学习过程主动探究和勇于克服学习困难三种行为时就属于积极学习，而帮助学生建构知识框架，运用创新的教学方法以及激发学生兴趣是调动学生学习积极性的有效活动策略。

[关键词]小学语文 学习积极性 调动 策略 

目录

一、小学生学习积极性2

（一）学习积极性的定义2

（二）学习积极性的表现2

1.学习目标明确清晰3

2.学习过程主动探究3

3.勇于克服学习困难3

二、小学生学习积极性调动的课堂片段分析4

（一）课例的选择4

（二）课例的亮点5

1.教学内容的实效性5

2.学生表现的积极性5

3.教学手段的创新性5

（三）课堂片段分析6

1.巧设课堂有效提问，帮助实现学习目标6

2.充分利用学习工具，推动学生主动构思6

3.创新课堂教学方法，引导学生突破难点7

4.转变课堂评价方式，量化与质性相结合8

5.巧妙设计家庭作业，激发学生写作兴趣8

三、小学语文课堂中学生学习积极性调动的策略9

（一）建构知识框架9

1.搭建横向“支架”9

2.搭建纵向“支架”9

（二）创新教学方法10

（三）激发学生兴趣10

1.树立学习语文信心10

2.鼓励学生积极表现10

3.找准激趣切入点10

参考文献11

附录13

《梦想的力量》课堂实录13

执教：汕头市LYYS小学 颜华（采用化名）13

一、教材内容13

二、教学目标13

三、教学重难点13

四、教学过程13

（一）谈话导入13

（二）交流评价14

1.梦想的内容：14

2.实现梦想的过程：14

3.梦想的实现15

4.梦想的力量：15

(三)品味感悟15

(四)延伸主题16