小学三年级学生阅读能力培养中的主要问题与对策

[摘 要]学生的阅读行为是具有个性化的自主行为，是教师所不能代替的阅读实践活动，仅仅靠课堂教学来提高学生阅读能力是远远不够的，小学课外阅读是语文阅读教学的重要组成部分，它对培养学生语文阅读能力和提高学生文化水平具有重要意义。因此，怎样提高学生课外阅读，引导学生开展课外阅读，提高学生语文水平，这是目前我校语文教学中的一个重要问题。由于我校 “重课内，轻课外；重讲授，轻阅读；重死记，轻能力；重分数，轻素质”的现象一直存在着。学生大多只重视学习那薄薄的一本教科书，知识面窄，阅读能力差，写作水平低下。

[关键词]小学三年级 阅读教学 阅读能力 问题及对策

目录

一、H三年级小学生阅读中的常见问题1

（一）课外阅读时间堪忧1

（二）缺乏老师、家长对课外书的指导1

（三）没有良好的阅读环境1

（四）教师观念落后1

（五）阅读兴趣不高1

（六）课外阅读材料的数量严重不足1

二、H小学学生阅读中的存在问题的原因分析1

（一）学生阅读环境的不适应1

（二）我校学生的语文学习状态1

（三）学生课外阅读兴趣极期低下2

（四）国家对民办小学的投入还不够2

（五）小学生的阅读习惯也受到家庭的影响2

（六）文学知识和课外词积累缺乏2

（七）缺乏家长和教师的指导2

三、H小学学生阅读中的存在问题的解决对策2

（一）激发学生的阅读兴趣，使学生爱读书3

（二）培养学生良好的阅读习惯和方法，使学生会读书3

（三）改进教学方式，展开课堂对话，师生教学互动3

（四）开拓资源，保证阅读质量3

（五）应从根本上改变学校领导、教师的观念3

（六）积极开展提高学生阅读兴趣的活动3

参考文献3