小学生人格培养的实践研究

[摘要]:文章通过对学生产生不良人格倾向原因的分析及在体育教学中对学生进行人格培养的目标、前提、基础、环境、手段的分析探讨，明确指出，体育教学一起独特的教学环境、组织形式对学生进行人格培养和全人教育具有一定的优势。教师要从二十一世纪人才需求的角度出发，充分利用体育教学这块阵地，对学生进行人格培养，达到使学生身心共同发展的目的，从而把“健康第一”的教育思想落到实处，培养合格接班人。

[关键词]：体育教学 心理健康 人格培养

目录

一、问题的提出1

二、问题的分析2

（一）、概念2

（二）、小学生不健康心理产生的原因：2

1、家庭环境对儿童心里健康的不良影响。2

2、社会环境对儿童心里健康的不良影响。2

三、在体育教学中对学生进行人格培养2

（一）根据体育教材的内容制定人格培养目标2

（二）、良好的师生关系是完成人格培养目标的前提3

（三）、增强学生的自信心保护学生的自尊心是人格培养的基础3

（四）、集体是对学生进行人格教育的环境3

（五）、运用恰当教学法是对学生进行人格教育的手段3

四、进行人格教育需主义的问题3

1、提高教师自身素质、修养3

2、注意因材施教4

3、在教学过程中注意教学任务和人格教育同步进行4

4、注意人格培养的延续性4