教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响

[摘要]现代教育心里学发现，教师的教学风格对小学生学习习惯的形成有着重要的影响，本文在阐述教学风格和学习习惯内涵的基础上，进一步分析教师教学风格对小学生学习习惯形成的积极影响和消极影响，并据此进一步提出优化教师教学风格，培养小学生良好学习习惯的具体措施。

[关键词] 教学风格  小学生   学习习惯   形成

目录

一、教学风格和学习习惯的内涵1

（一）教学风格的内涵阐述1

（二）学习习惯的内涵阐述2

二、教学风格对小学生学习习惯形成的影响2

（一）积极的教学风格引导学生形成正面积极的学习习惯2

1、雷厉风行的教学风格会让学生变的更加的果断而勇敢2

2、理智型的教学风格有助于引导学生多思、多想3

3.热情的教学风格使学生更加乐观开朗和积极向上3

4、幽默型的教学风格容易养成学生劳逸结合、热爱学习的学习习惯3

（二）消极的教学风格使得学生养成负面消极的学习习惯4

1、懒散的教学风格容易使学生缺乏活力甚至失去斗志4

2、莽撞的教学风格容易养成学生粗心大意的学习习惯4

三、优化教学风格，培养小学生良好学习习惯的措施4

（一）突破个体教学风格的单一化，注入其多侧面发展的新理念4

（二）依据教学客体的不同特点，有针对性的选择教学风格4

（三）不断改善个体教学风格，“取其精华，去其糟粕”5

（四）注重教学经验的不断积累，热爱教育事业和学生5

参考文献6