语文教师在课堂教学中调动学生学习积极性方法的研究

[摘要] 学习是一种个体性比较强的行为，在相同或相似的教育条件下，不同的学生在学习上会有比较大的差异表现。这说明学生自身的特征对学习的影响至关重要。在学校的环境中，学生的个体差异主要表现为学生家庭文化背景的差异，志向水平的差异，智力的差异，学习风格的差异等等。其次，外部环境对学生的学习也有很大的影响。外部环境是相对于学习者自身因素而言的，这方面包括众多的因素，如：教师的榜样，学校文化，家庭教育环境等，所有这些差异都直接或间接的影响学生的学习情况。

[关键词]课堂教学 学习积极性

目录

[关键词]课堂教学 学习积极性1

一、学生的学习现状分析1

(一)影响学生学习的主要因素1

(二)学习方式的改革2

1、自主学习—激发学生的主动意识和进取精神2

2、合作学习—鼓励学生积极承担责任和相互配合2

3、探究性学习—倡导学生通过提问收集分析资料而获得知识增长体验2

二、成为优秀语文教师应具备的素质2

(一)语文教师应具备的素质2

(二)与其他科任教师的不同3

三、课堂教学提高学生积极性方法3

(二)培养学生主动学习的能力4