浅谈低年级数学教学的兴趣激发策略

 

 

[摘 要] 很多学生认为数学学习枯燥乏味，毫无兴趣。但我认为，只要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，对于培养学生主动学习的学习习惯，调动学生的学习积极性，培养学生的思维能力有着十分重要的意义。数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环，从教学心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。本文首先论述小学低年级数学中游戏教学的重要性，然后对小学低年级数学游戏教学存在的问题分析，最后对提出激发数学学习兴趣的有效策略。

 [关键词] 低年级；数学；兴趣

目录

[关键词] 低年级；数学；兴趣1

前言1

一、小学低年级数学中游戏教学的重要性2

（一）调动学生兴趣2

（二）活跃课堂氛围2

（三）促进教师教学创新2

二、小学低年级数学游戏教学存在的问题分析2

（一）游戏教学运用较少2

（二）课堂游戏流于形式,缺乏实质性2

（三）教师对小学低年级数学教学的特点或规律缺乏认识3

三、激发数学学习兴趣的有效策略3

（一）以情激趣3

（二）开展游戏竞赛激发兴趣4

（三）坚持因材施教，培养学生的实践能力4

（四）生活中的情境导入，培养学生学习兴趣4

（五）多改进教学的模式，激发学生的兴趣5

四、结语6

参考文献6