目 录
关键词…………………………………………………………………………1
一、绪论………………………………………………………………………2
二、教学的艺术………………………………………………………………2
（一）课堂外延的扩大………………………………………………………2
（二）集体讲解与个别辅导…………………………………………………2
（三）稍微分散与相对集中…………………………………………………3
（四）因材施教………………………………………………………………3
三、课堂教学上升到艺术的必备条…………………………………………4
（一）课堂教学组织的科学性………………………………………………4
（二）教师经验的丰富性……………………………………………………4
（三）学生学习的主动性……………………………………………………5
四、结语………………………………………………………………………5
参考文献………………………………………………………………………6
致谢……………………………………………………………………………7
浅谈小学课堂教学组织的艺术
摘要： 本文是在结合已有教学理论的基础上，通过从教师的教和学生的学两方面着手，并就实际教学组织过程中出现的具有代表性的问题结合教育学、心理学等理论进行系统的分析，提出了集中组织与个别辅导、分门别类和因材施教、稍微分散与相对集中等教学手法，深入研究将教学实践上升到艺术的条件。对教师的教学课程安排进行有效的归纳和总结等方式将对象具体化、环节明了化等使课堂教学的安排条理更为清晰、手段更为丰富、效果更为明显，以此来促进教学的不断完善。
关键词：教学 艺术 课堂
