小学生课堂提问能力的培养研究

【摘要】小学生的课堂积极主动性对孩子的发展特别重要，对于广大的小学生们来讲，在课堂上能够及时的就老师的授课知识而提出自己的问题和见解是非常重要的方面。小学生能够主动的提问题、并且善于就课堂知识提出自己的问题是非常指的推广的学习方法，它对于增强学生的学习主动性等非常有帮助。但是尽管这样，近几年由于社会经济的飞速发展以及计算机技术的普及，小学生在学习过程中逐渐的形成依赖手机、电脑等而很少主动的思考的习惯。因此，为了对小学生的课堂提问能力进行研究，本论文从小学生课堂提问的概念出发，通过研究小学生课堂提问的现状和问题，进而提出相应的措施改进这种情况，对于提高小学生课堂自主学习能力以及提问能力具有重要的意义。

【关键词】课堂教学 课堂提问 提问策略 

目录

摘要1

一、 绪论4

（一） 研究背景4

（二） 研究目的和意义4

（三） 研究方法5

（四） 研究现状5

二、课堂教学中影响学生提问因素的研究8

（一）小学生课堂提问概念8

（二） 小学生课堂提问现状8

1、大部分都是教师提问8

2、学生没有心思提问8

3、提问机会不均等9

三、 提高小学生提问能力的策略10

（一） 改善师生关系10

（二） 转变教学方式10

（三） 学生转变学习方式10

四、 对于提升小学生提问能力的启示11

（一）提出的问题要尊重学生学习的自主性11

（二）提出的问题要精锤精炼、要适度11

（三）提出的问题要注重实效12

（四）提出的问题要注意情感的渗透13

（五）提出的问题学生回答后要注重评价13

四、 结论15

参考文献16

致谢17