关于三年级小学生常用错别字及其类型和产生的原因分析以及对策研究

关于三年级小学生常用错别字及其类型和产生的原因分析以及对策研究

  【摘要】：在小学语文教学中，识字与写字教学是一项基本学习任务。它是语文学习的基础，是学生提高语文素养的前提。但是通过平时作业和考试测评来看，学生的错字和别字特别多。本文的写作目的在于：在新课标、新课程的实施下，寻找造成学生写错别字的原因，寻求相应的对策，以减少学生写错别字的现象，达到牢固识字和记字的目的。

   【关键词】：三年级  错别字  原因  对策

目录

一、汉字本身的特点2

1、结构复杂2

2、同音字2

二、小学生的心理原因2

1、感知不精确，辨析不准确。2

2、注意不稳定，草草了事。2

3、记忆不清，似是而非的臆想。2

4、思维定势的影响。2

三、教师原因2

四、社会原因3

五、错别字的出现与新课程要求的识字量的增加有关3

一、学生方面3

1、自己主动检查。3

2、同伴纠错。3

3、培养良好的习惯。3

二、教师方面3

1、利用汉字识字的造字规律进行识字教学。3

2、利用儿歌记忆法。4

3、采用螺旋式复习法。4

4、开展相关活动。4

三、社会方面4

参考文献5