学前儿童家庭教育的特征及对学前儿童发展的影响

[摘 要] 学前儿童家庭教育就是在对学前儿童进行家庭化和科学化的教育中，家长通过树立正确的科学教育观，创设适宜的生活与心理环境，支持和引导儿童的经验构建，提高生活与科学能力，并以随机教育方式培养其心理与品质。这是儿童接受的所有教育中最早期、最基本的教育，往往影响到儿童的一生，并对其未来的人生中学习与工作起到重要的作用。基于学前家庭教育之重要性，一直以来均受到家长的极大关注。本文从学前儿童家庭教育的特征出发，对其重要性进行分析，并探讨其对儿童个性培养与发展的影响，提出对学前儿童进行家庭教育的若干方法，以促进儿童生活习惯、人格品质及个性心理等的培养，并就为儿童营造优良的成长环境提出了些许建议。

[关键词] 学前儿童；家庭教育；特征

目录

一、学前儿童家庭教育的界定、历史与现状2

（一）“学前儿童家庭教育”之界定2

（二）“学前儿童家庭教育”历史与现状2

二、学前儿童家庭教育目的、任务及重要性3

三、学前儿童家庭教育的特征3

（一）早期性特征3

（二）感染性特征3

（三）权威性特征4

（四）及时性特征4

（五）启蒙性特征4

（六）复杂性特征4

（七）亲情性特征5

（八）连续性特征5

（九）个体性特征5

四、学前家庭教育对儿童发展的影响5

（一）对学前儿童养成良好习惯的影响5

（二）对学前儿童发展健全人格的影响6

（三）对学前儿童形成优秀品质的影响6

（四）对学前儿童个性认知发展的影响6

结论6

参考文献7