对性格孤僻学生的发展性评价策略的个案研究

[摘 要]孩子是祖国的花朵，是国家发展的希望，每一个孩子就像是一个小天使，能够带给家庭与社会无限的愉悦与欢乐。在孩子成长的过程中，注重他们的身体健康无可厚非，但是在关注孩子身体健康的同时，也不应当忽略孩子的心理健康发展。关注学生心理健康是保障学生身心全面协调发展的关键性因素，只有身心健康的学生才能够在成长的过程中发现生活的美好与价值。但是目前实际的社会中，有一部分孩子的性格孤僻，不善于与他人进行交流，长此以往不利于孩子的身心发展。其中音乐治疗是素质教育的重要组成部分，音乐治疗近年来逐渐的被人们所接受，音乐治疗能培养学生的音乐能力，让学生在音乐中感受美，让学生敞开自己的心扉，从而在音乐中获得身心和谐全面的发展。

[关键词]音乐治疗；性格孤僻；学生；影响

目录

一、研究设计1

1、被试儿童四大领域分析2

2、被试儿童音乐能力分析2

3、被试儿童的基本情况2

二、影响因素分析2

1、家长变相忽视儿童的心理健康问题2

2、教师的心理健康指导方式过于固定化2

3、教师对出现心理健康问题儿童的跟踪性不强3

三、音乐治疗的过程3

（一）第一个阶段：信任关系建立阶段。3

（二）第二阶段：发展阶段。3

（三） 第三阶段：平稳阶段。3

四、讨论与建议3

（一）讨论3

(二）建议3

参考文献4