小学学困生转化的策略与方法研

【摘要】教育要以尊重学生，关爱学生为起点，以教师独有的爱心，对学生进行深入的人文关怀，“让每一个生命都精彩”成为目前教育追求的理想境界，根据“短板效应”，只要让学困生的生命出彩，才有可能真正的让全体学生发展。本文通过培养学习兴趣、取得家校合作、重构师生关系的途径，让学困生体验成功、找回自信、充满阳光，有利于形成学校和谐的富有生命力的文化氛围，推进学校整体发展。

【关键词】学困生  和谐师生关系  转化策略

目录

一、研究的目的和意义1

二、学困生的成因分析1

（一）内部原因1

（二）外部原因2

三、转化策略与方法2

（一）加强正面教育，培养学生健康的品质、正确的行为习惯和浓厚的学习兴趣2

（二）争取家校合作，排除不良因素干扰3

1、走访特殊家庭。3

2、建立家长委员会，加强家校联系。3

3、办家长学校，使家长的综合素质得到提高。3

（三）提高自身修养，以身作则，树立榜样，建立和谐师生关系3

1、了解学生，是构建和谐师生关系的基础。3

2、努力提升教师的综合素质，是建立和谐师生关系的关键。3

3、在积极的交往中，建立和谐师生关系。3

四、结语4