小学数学学习错误现状及应对策略研究

[摘要]小学数学学习过程中学生出现各种各样的错误是十分普遍和必然的，我们不能谈“错”色变，要转变观念，正视小学数学学习的错误现状，了解错误形成的原因，研究应对错误的方法，挖掘错误的价值，恰到好处地发挥教学机智，使错误变“废”为“宝”，对这些错误资源进行有效的利用，让孩子在错误中学会成长，让数学学习因错误而更美丽！

[关键词] 小学数学 学习 错误 

目录

一、小学数学学习错误的现状1

（一）小学生数学学习常见错误的表现1

（二）教师对待学生错误的态度欠妥2

1、刻意回避，掩盖“错误”2

2、简单粗暴，批评“错误”2

二、数学学习错误的成因分析2

（一）知识缺陷形成的错误2

1、概念理解不透彻2

2、新旧知识混淆2

3、实际生活经验不足3

（二）心理缺陷形成的错误3

1、粗心大意3

2、受小学生感知的影响3

3、思维定势3

三、错误的解决措施3

1、加强对定理、公式、概念的理解3

2、引导学生联系生活实际3

3、克服思维固定模式，培养创造性思维4

4、收集错误，学会自查自纠4

5、教师应变学习错误为促进学生发展的资源4

参考文献5