浅论小学音乐教师应具备的音乐修养

[摘 要] 近年来,素质教育成为教育改革的热门话题。但讨论的着重点偏重于如何搞好对学生的素质教育,怎样提高学生的素质,而忽略了问题的重要方面,即教师的素质问题。特别是中小学音乐教师的素质不能令人乐观的现状,以及如何加强音乐教师素质的培养等关键性的问题并没有引起人们的重视。文章中着重强调目前提高音乐教育质量的关键是音乐教师的修养问题。探讨音乐教师工作的发展,责任,性质和音乐教师全面素质的培养,并提出了新的要求。

[关键词] 中小学音乐教师  职业素养  专业素质  教学能力

目录

引言1

一、中小学音乐教师职业素养1

（一）热爱音乐教育事业1

（二）能积极地投入教学工作2

二、中小学音乐教师的专业修养2

（一）欣赏教学的能力2

（二）歌唱教学的能力2

（三）器乐教学的能力3

三、中小学音乐教师的职业素质调查3

（一）研究对象3

（二）研究方法3

（三）研究结果与分析3

1、忽视学生学习音乐兴趣的培养3

2、考虑音乐教育的单一功能而忽视其他功能4

3、学生在学习音乐过程中的具体表现4

四、提高中小学音乐教师音乐修养的若干设想5

（一）提高音乐技能方面的修养5

（二）加强音乐理论知识的储备5

（三）增强音乐审美能力5

（四）授课中的讲课质量6

结论6

注 释：7

参考文献7