小学班级管理方法的实践研究

[摘要]班级是学校教育的基本单元，是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。班级管理的科学性和实效性直接关系到集体内每个学生的身心发展状况，对学生起着重要作用。小学生年龄尚小，正是人生观、世界观、学习观形成的初始阶段，班集体的健康向上与否将对他们的一生起着极其重要的影响。

寻找班级管理的有效方法，以提高班级管理的科学性和实效性，促进学生健康成长。引导学生良好的心态面对学习、以积极的情绪面对生活，让学生在校园生活中逐渐形成：积极、上进、独立自主的世界观、人生观、价值观。

[关键词]自主 分层 激励 分组 管理

目录

[正文]1

一、理论基础2

二、班级管理的基本思想2

三、班级管理的根本3

（一）公平客观，合理分组3

（二）人人平等，树立观念3

（三）学生自主，人人参与3

（四）奖惩恰当，张弛有度3

（五）家长参与，积极沟通3

四、班级管理的核心3

(一)班级管理方法实践研究的选题来源3

（二）班级管理的原则3

1.科学性原则4

2.民主性原则4

3.自觉性原则4

4.整体性原则4

（三）班级管理的目的4

五、班级管理的策略5

六、分组方法（在此，以笔者所教班级26人为例。）5

（一）在客观、公正的评价学生的基础上，合理分组5

（二）详细、合理的设计、统计学生成绩。如下表6

（三）恰当、适度的激励机制7

[参考文献]8