浅谈角色扮演在小学语文课堂教学中的应用

内容摘要：在新的课程标准背景下，传统的“讲授”教学模式已经不适合新的教学要求。新课标倡导教师只是教学的导演者，学生才是课堂的主体。作为小学语文课堂的一项重要教学法，角色扮演教学能够充分体现学生的学习主体地位，使学生真正融入课堂，成为变灌输式教育为主动接受式教育的重要途径。本文就小学语文课堂教学中角色扮演的特点、优势以及在实践中的应用展开论述。

关键词：小学语文 课堂教学  角色扮演

目录

关键词：小学语文 课堂教学  角色扮演1

一、传统小学语文课堂教学面临的困境2

1．课堂的程序化问题2

2．课堂的互动问题2

3．课堂的枯燥问题3

二、角色扮演的内涵3

（一）角色扮演的定义3

（二）角色扮演的内涵3

（三）角色扮演法的教学原则3

1.  情景性原则4

2.  共同性原则4

3.  趣味性原则4

4.  适当卷入原则4

三、小学语文课堂中角色扮演教学的优点4

1．角色扮演，让学生学以致用4

2．角色扮演，让学生学习更有趣4

3．角色表演，让学生明白合作的重要5

四、角色扮演法小学语文课堂教学的操作过程5

1.  课前准备5

2.  课中活动5

3. 课后总结6

五、角色表演教学方法的效果分析6

1. 激发学生的学习兴趣6

2. 加深了学生对课文的理解程度6

3. 活跃了课堂气氛6

4. 锻炼学生的综合能力7

5. 提高了学生的学习主动性7

六、角色扮演实施的注意事项7

参考文献：8