论边疆少数民族地区农村中小学教师的社会功能

      

[摘 要] 教师的社会功能，在不同的时代，对它理解也就不同。但是概括言之，教师的主要社会功能就是教书育人。尤其是对于边疆少数民族地区农村中小学教师不但承担着教授知识的基础社会功能，还要进一步的扩展它的社会职能。

 [关键词] 边疆少数民族地区；教师；社会功能

目录

[关键词] 边疆少数民族地区；教师；社会功能1

一、传统社会教师的社会功能3

（一）传道授业3

（二）濡养道德3

（三）教化万民3

（四）敬业乐群4

二、当前边疆少数民族农村地区教育的现状和问题4

（一）交通设施落后，学生求学困难4

（二）群众对教育的作用缺乏认识4

（三）经济因素制约了孩子的发育和发展4

（四）学生情况复杂5

（五）师资力量薄弱5

三、边少民族农村地区的现状对于中小学教师社会功能的新要求5

（一）教师成为学生心智开发的启蒙者5

（二）教师肩负着改变边区思想观念的重任5

（三）教师成为了“大”学生6

（四）教师成为了孩子与外面世界联系的纽带6

（五）教师成为了学生们的新家长7

结语7

参考文献7