小学生不良行为习惯的成因及其对策研究

 [摘要]小学是培养良好行为习惯的最佳时期也是最关键时期，良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。不少小学生不同程度地存在着不良行为习惯。例如：课堂上注意力不集中；不按时完成课外作业以及自控力差；学习马虎、边学边玩、作业拖拉；趴在桌子上看书、写作业；不善于独立思考；不尊重老师家长；随口说脏话、同学间打闹等不良行为习惯。这些不良行为习惯，阻碍了小学生身心健康成长。本文针对小学生不良行为习惯的现状及原因做出调查研究并提出对策建议。

[关键词] 不良行为现状；原因；对策建议

目录

一、 问题的提出2

二、小学生不良行为研究的相关理论2

（一）相关研究述评2

三、小学生不良行为现状研究方法3

（一）文献分析法3

（二）问卷调查法3

1.学生卷分别从课堂行为、品性行为，家庭教育表现几个方面展开调查：4

2．教师卷分别从学生的在校表现、教师与家长的沟通情况展开调查：4

3．家长卷分别从生活习惯、在家学习习惯和与教师沟通情况展开调查：5

四、 小学生不良行为的研究结果5

（一）小学生不良行为表现5

（二）家长对于学生生活不良行为评价6

五、小学生不良行为形成的影响因素分析7

（一）学校因素7

1．家校沟通力度不够7

2.学校环境的影响8

(二)家庭因素9

1.家长与孩子缺乏有效沟通9

2.父母对学生良好行为的养成未做出好的榜样、缺乏正确指导。9

3．社会因素10

六、小学生不良行为的解决对策10

(一）学校方面10

(二）家庭教育方面11

1.加强与孩子交流次数，加深亲子感情。11

2.家长以身作则树立良好行为榜样，培养孩子良好的行为习惯。11

（三）学校、家庭、社会形成教育合力 11

结束语12

参考文献12