趣味性教学在小学音乐课堂中的应用探析 (2)

[摘 要]小学音乐教育以激发学生兴趣为出发点，让学生在快乐课堂中学习音乐。低年龄段的学生，思想活跃，但是良好的课堂行为规范尚未形成。本文分析了趣味性教学在小学音乐课堂中的重要作用，以小学音乐课堂因教学“无趣”导致的突出问题为切入点，通过丰富的案例阐述趣味性教学在小学音乐课堂各环节的应用策略：首先，渗入童谣谜语、巧设提问，以精彩课堂导入引趣，从音乐课堂一开始就吸引学生的兴趣；其次，情景活动激发学生兴趣，吸引学生深入参与音乐课堂活动；再次，通过绘画、舞蹈两方面动静结合与音乐交融，增强音乐课堂教学的有效性。最后，提出进一步拓展研究建议：一是如何设计多个趣味性教学比选方案，以适应不同的学生群体；二是，如何引导学生在课堂以外继续发挥趣味性教学的萦绕“余香”，保持学生的音乐学习兴趣。

[关键词] 趣味性教学；小学音乐；课堂应用

目录

一、音乐课堂应用趣味性教学的必要性和意义1

（一）趣味性教学的必要性1

（二）趣味性教学的意义2

二、音乐课堂“无趣”导致的问题2

三、音乐课堂应用趣味性教学的具体策略3

（一）精彩导入增添趣味性3

（二）情景活动增添趣味性4

（三）绘画相融增添趣味性4

（四）舞蹈相融增添趣味性5

结语5

参考文献5