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| 文档题目： |
小学课堂教学合作学习中形式主义的防范对策研究 |
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| 上传会员： |
tangjinxiang |
| 提交日期： |
2023-03-04 16:16:38 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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 小学课堂教学合作学习中形式主义的防范对策研究 (需要:98 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5777
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小学课堂教学合作学习中形式主义的防范对策研究 [摘 要]小学阶段小组合作学习是一种经过验证的、行之有效的成功的教学模式，它把课堂的主人从教师手中还给了学生，也让学生在教学活动中的参与更加主动，更加广泛和深入，同时学生的思维和表达能力都在合作学习的过程中得到了锻炼与提升，但小组合作学习不是提升课堂教学效益的万能解药，它需要我们精准地把握开展合作学习的时机，精心地对小组成员的构成、分工进行科学安排，保证每一个合作小组都能够精密地按照我们的教学预期运转。 [关键词]小学课堂 合作学习 形式主义 防范对策 目录 一、小组合作学习在课堂教学中的积极作用1 （一）打破了学习单位界限，拓宽了学生学习的空间1 （二）体现了学生学习的主体地位，增强了学生学习的主动性1 （三）提高了学生的学习效率，培养了学生的自学能力1 二、小组合作学习中存在的形式主义2
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