浅谈童话与小学生审美教育

[摘 要] 新课改关注学生整体素质的提高，教材关注学生的审美教育。小学教材中，以童话为载体来对小学生进行审美教育，让童话促进儿童的成长。童话是儿童的精神食粮，因此受到小学生的青睐。本文以《皇帝的新装》为例，分三个部分论述了童话对小学生的审美教育。第一部分从童话的快乐魔力，想象，诗情画意，游戏四个特点出发，结合学生特征从《皇帝的新装》中加以探析。第二部分着重讨论了《皇帝的新装》中的语言之美、童真之美、形象之美给小学生审美有所提升。第三部分依据《皇帝的新装》采用五个策略来进一步研究如何对小学生进行审美教育的几种策略。[关键词] 童话；小学生；审美教育；培养；

目录

一、 童话特征与小学生特点相适应2

（一）童话的特征2

1.快乐的魔力2

2.丰富的幻想2

3.游戏的精神2

（二）小学生特点2

二、童话可以对小学生进行审美教育，促进其健康成长3

（一）感知童话语言之美，提高语言表达能力3

（二）感知童话童真之美，提高审美判断能力4

（三）感知童话形象之美，提高自我释压能力5

1.童话的宣泄作用5

2.童话能使小学生宣泄不良情绪5

三、童话教学如何对小学生进行审美教育5

（一）多种艺术综合法5

（二）朗读童话故事5

（三）情境陶冶教学5

（四）运用启发式教学方式，唤醒儿童审美想象空间6

（五）游戏中师生互动表演6

结语7

参考文献7