关于小学应如何教学的看法

[摘  要]在传统的课堂教学里，教师更多地去“关注教”，而较少地去“关注学”，对于学生情感、态度、价值观的关注更加缺乏。教学的本心应该是“一切为了每一位学生的发展”，“学生自主、合作探究”是我认为较为合理的教学方式。本文首先对小学课堂过多“关注教”的现状进行了分析，接下来，我会以教学实例与教学理论为依据，论证了教学从“关注教”向“关注学”转变的教学相长策略：“以学设教、以学施教、以学评教”。 在教学方式下，教师不再是教学的“主导者”，而是学生学习的“助学者”。这种教学方式能促进小学生形成自主学习能力，为小学生的终身学习和发展打下良好的基础，从而达到“关注人”的最终目标。

[关键词] 关注教 关注学 教学 以学定教   

目录

一、以学生的学习来配合教学，注意每位学生的学习情况2

（一）活用教材，因材定教2

（二）关注差异，因材定教3

二、按照学习的情况去开展教学，关注学习过程3

（一）先学后教，培养自学能力3

（二）多元评价，增强学习动力4

结语4

参考文献4