优秀教师激励后进生方法的调查研究

[摘 要] 小学阶段的后进生是可以转化的，后进生的情况都是不一样的应该教师应该结合学生情况有的放矢，教师通过一定的方法可以激励并转化后进生。本文首先分析了小学阶段后进生的研究背景以及意义，然后结合对北堤完全小学的调查分析了小学阶段教师对于后进生教学方法、态度等的现状等，并结合调查提出了北堤完全小学在后进生的教学中存在的问题，并在文章的最后结合前面的研究分别从后进生的情况、教师的态度、表扬、关注心理教育等方面提出了优秀教师激励后进生的方法。

[关键词] 北堤完全小学 教师 后进生 激励

目录

一、教师激励后进生的相关概念1

（一）后进生概念及特征1

（二）教师激励教育2

二、调查与统计分析2

（一）调查对象及调查方法2

（二）问卷调查过程2

（三）调查结果分析2

收集到的信息整理后发现主要有以下问题：2

1.教师不能很好的结合后进生情况进行教育2

2.教师在教学的过程中没有一视同仁2

3.教师缺乏对后进生闪光点的表扬2

4.教师很少关注后进生的心理状态3

5.教师没有针对后进生制定教学目标3

三、优秀教师激励后进生方法的研究3

（一）结合后进生情况有的放矢3

（二）平等对待倾注师爱3

（三）抓住优点及时表扬3

（四）关注学生心理状态3

（五）制定合理的目标，让后进生循序渐进地进步4

结论4

参考文献4

注释4