浅谈教师教学风格给学生带来的学习习惯的影响

内容摘要：教学风格是教师教学中独特的操作方式，是教师教学艺术成熟的标志。学习习惯是学习者通过在学习过程中反复练习形成，巩固和发展的稳定状态，并成为个人需要的一种自动学习行为。本文根据学生学习习惯的形成，分析了五种类型的教学方式的不同影响：理性，情感，自然，幽默和技能，并提出了基于这些影响的教学方式。

关键词：教师教学风格；小学生；学习习惯

目录

一、对教师教学风格及学习习惯的理解1

（一）教师教学风格1

（二）学习习惯2

二、小学生学习习惯的现状2

（一）小学生课前学习习惯的现状2

（二） 小学生课堂学习习惯的现状3

（三） 小学生复习及作业习惯的现状3

三、 不同类型的教学风格对小学生学习习惯的影响3

（一） 理智型教学风格对小学生学习习惯的影响3

（二）情感型教学风格对小学生学习习惯的影响4

（三）自然型教学风格对小学生学习习惯的影响5

（四） 幽默型教学风格对小学生学习习惯的影响5

（五） 技巧型教学风格对小学生学习习惯的影响5

四、教师教学风格的有效改善措施6

（一）突破个体教学风格的单一化，注入其多侧面发展的新理念6

（二）根据教学客体的不同特点，有针对性地选择相应的教学风格6

（三）不断改善个体教学风格的不足，扬长避短6

参考文献：7

（1）：69-70.7