小学生语文学习兴趣培养的策略研究

[摘要] 让学生真正成为学习的主人，就要把学习的主动性交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教师要灵活利用适当的教学方法，充分发挥学生学习积极性，从而有利于提高学生学习。

[关键词]：语文课堂  学生 学习积极性  策略

目录

一、学习积极性的界定1

二、语文课堂教学中调动学生积极性的意义2

  三、学生语文课学习积极性现状及其原因2

1、社会时代引起的原因：2

2、家庭教育引起的原因：2

3、学生自身引起的原因：2

4、学校教师引起的原因：2

   四、语文课堂教学中调动学生积极性的策略3

(一）运用课堂导入的策略——开讲激趣3

1、引趣式导入3

2、提问式导入3

3、悬念式导入4

（二）运用课堂过渡的策略——过渡引趣4

1、悬念式过渡4

2、自然式过渡5

3、归纳式过渡5

（三）运用课堂评价的策略——评中增趣5

1、激励式评价6

2、引导式评价6

3、应变式评价6

（四）运用课堂结课的策略——课尾留趣6

1、激情式结课7

2、告白式结课7

3、高潮式结课7

4、悬念式结课8

主要参加文献：8