小学语文情境教学内涵与操作策略研究

[摘要]情境教学是教学创新的手段，创设情境在语文教学中有重要的作用。教师以生动鲜明的形象，让学生置身具体情境，用真切的情感去感召学生，以深刻的内涵来启迪学生，把枯燥乏味的知识变为妙趣横生的活动。小学语文教学中运用情境教学，是提高语文教学效率的必由之路。本文主要从情境创设的方法和实施策略等方面来揭示语文课堂教学中情境的运用。

 [关键词]小学语文  情境教学  实施策略

目录

一、情境教学的内涵与特征1

（一）情境教学的内涵1

（二）情境教学的特征2

1．以情境诱发学习动机2

2．强调情感活动与认知活动的有机统一2

3．在情境的优化中实现学生的智慧增长2

二、小学语文课堂运用情境教学的意义2

（一）激发学生的学习兴趣2

（二）营造民主、温馨的课堂气氛3

（三）建立激励措施3

三、小学语文课堂教学情境创设的方法3

（一）联系生活展现情境3

（二）运用实物演示情境3

（三）借助图画再现情境3

（四）播放音乐渲染情境4

四、小学语文情境教学的操作步骤4

（一）创设情境4

（二）感情朗读4

（三）激发情感4

（四）师生互动4

（五）写作训练5

结论5

参考文献5