立足课堂教学，提高小学生英语口语交际能力

立足课堂教学，提高小学生英语口语交际能力

[摘 要]：随着社会经济的快速发展，英语教学已经从原来的初中开始普及，快速演变到小学一年级就开设英语课程。小学英语教学，作为学生学习第一门外语的启蒙阶段，对其今后的语言学习起着极其重要的作用。长期以来，我国的外语教学活动还停留在传统的教学模式上，虽能熟练地再现与教材有关的知识，有效地控制学生进行各种教学活动，但缺乏组织语言交际活动的能力。由于高考的导向，我国的外语教学一度忽视了学生口语交际能力的培养。因此，努力探索小学英语课堂教学中培养学生口语交际能力的方法,已显得相当重要了。

[关键词] : 对话, 情境, 表演, 口语交际

英语课堂是小学生学习英语的主要阵地，在老师精心组织安排下，运用所学知识进行口语交际活动，必能把英语课堂变成学生喜欢“口语交际”的场所。笔者在多年的小学英语教学过程中，总结出了以下经验：

增强自由对话(free talk)的趣味性，调动学生口语交际的兴趣

在小学英语课堂设计中，自由对话（free talk）几乎是每一节课都会出现的环节，而且很多老师都把自由对话放在开始的环节，因此，内容丰富、形式多样化的对话，不仅能起到化解学生心理对新语言学习的恐惧感，还能融洽师生关系，促进师生互动，调动学生口语交际的兴趣。由于学生的年龄差异，不同的年级段在处理自由对话上有不同的对策。