小学教学中的愉快教学
【摘要】“愉快教学”目的是为了“愉快学习”，实施“愉快教学”的方式方法各式各样，因事而异、因生而异、因师而异，因科而异。不论何种课程、何种方式、方法，都应该抓住“愉快”二字，把学习主动权交给学生，构建和谐、轻松的课堂教学，才能让教师教得轻松，学生学得“笑眯眯”。
【关键词】 教学 微笑 愉快
“和谐社会”已是当今百姓人人皆知的词儿，“和谐校园”、“和谐课堂”应是“和谐社会”的一个细胞，“新课堂”是和谐教育的载体。传统的“棍棒教育”、“满堂灌”已经不适应新时代的要求，21世纪的教育是培养新人才的“素质教育”，这种教育应该既不是“为升学作准备”，也不是“为就业作准备”，而是“为人生作准备”，也即“为人生打基础”，素质教育首先要求教师上出高质量的课，真正培养学生各方面的素质。
作为一名教师，要上好每一堂课让学生深受喜爱,实属不易。几年的教学实践，使我深切体会到只有充分调动学生积极性，激活学生参与意识和参与热情，使学生成为主体，让学生笑眯眯的学习，才能取得良好的教学效果。“以人为本”，创造一个和谐、活跃、幽默的课堂气氛是桥梁，怎样创设这样一个和谐、轻松的课堂氛围呢？“微笑”，动之以情的微笑，是良药。
在我看来，微笑，能放松自己，给自己增添人格魅力；微笑，能滋润学生的心灵，是有形的快乐；微笑，能播下友谊的良种，是无声的问候,无意中改善了师生关系，……；在这里，我高声呼吁：请把“微笑”带进课堂。
小学教学中进行愉快教学的原因。
兴趣是学习的动力，引起学生的学习兴趣是愉快教学的重要手段。在教学中，教师要善于运用多种形式的教学方法引发学生的兴趣，诱发学生的积极思维活动。教学要寓教于乐，运用“愉快教学”让学生不仅感受到学习中有快乐，而且感到学习本身就是快乐的。过重的学业负担会导致学生厌学，我认为依靠愉快的教学才能起到事半功倍的效果。
小学教学中进行愉快教学的意义。
1 活跃课堂气氛
游戏教学具有游戏性、嬉戏性和教学性。区别于一般性的教学活动。在正式的教学活动中，学生不能随便离开自己的座位，不能大声喧哗、做小动作，学习气氛较沉闷。游戏教学能让学生在课堂上不感到拘束，乐于参与学习，能提高学习积极性，使学生享受到轻松愉快的学习氛围。不言而喻，学生肯定喜欢愉快的课堂教学氛围，在课堂上做游戏可以使沉闷的学习变成有趣的学习。因此，教师在教学过程中应适当地运用游戏进行教学，促使学生主动积极地学习，从而营造一个民主、和谐、融洽的课堂气氛。
2. 集中注意力
心理学实验告诉我们，在一般情况下，7——10岁儿童可以连续集中注意20分钟左右，10——12岁儿童在25分钟左右，12岁以上儿童在30分钟左右。要是教师的教学方法呆板、节奏慢，学生就会出现开小差、做小动作等现象。这时，教师可采用游戏竞赛法，刺激他们的大脑，使他们把注意力集中到教学内容上。
