浅谈小学生创新意识的培养

浅谈小学生创新意识的培养

[摘要]：时代呼唤知识创新、科技创新，祖国呼唤创新人才。　创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新意识的民族，是难以屹立于世界民族之林。21世纪是一个信息多元化的时代，创新是这个时代的要求，创新是人类生存的必需。一个国家、一个民族的进步要靠科技创新，科技创新必须要依靠教育的创新，教育的创新就是要培养有创新精神的人才。

[关键词]：情境  愉快  优化  创新意识  人才

现代教育理论认为：学习一个未知解答的问题才是教育。因而对小学提出了"创造性学习"的概念。"创造性学习"的主要特征之一就是"动手参与"。生活与小学教学理应使学生的观察、思维、想象、创造和操作诸种意识在课堂实践中锻炼提高，因而特别有效地弥补系统传授在学生认识过程中的不足。当然这里所讲的创造力主要是指"自我开发自我实践的创造力"，"开发人的自我潜在意识意义上的创造力"。这种创造力是人人都有的。创造力是蕴藏在每个学生身上的最宝贵的资源，但长期以来传统教育缺少开发这种资源的科学训练方法。知识经济时代对人才的思维方式的要求正是现代教育理论关心和研究的核心问题。现代教育的责任之一，在于开发人类特有的创造性思维，教给人们更有效地创造。所以小学教学加强科学思维方法的培养，发展学生的创新意识，就成为当前进一步提高该课教学质量的一个关键。     作为一名从事小学数学教学十年的一线教师，在日常教学中怎样调动学生创新积极性、如何培养学生的创新意识呢?本文将谈谈自己的一点体会。