论信息技术在小学低年级识字教学中的应用

论信息技术在小学低年级识字教学中的应用

 [摘 要] 信息技术的发展给教育带来了革命性的影响。信息技术与课程整合已不再停留在计算机辅助教学上，而是要从根本上改变传统的教学结构，通过整合使信息技术作为构建自主探究学习环境的重要因素来支持学习。小学低年级语文教学以“识字教学”为重点。低年级学生活泼好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜欢具体形象的东西，记忆力较强，学得快，忘得也快，这是摆在教学中的一个难点。低年级识字量大，而且汉字字形多样，字义多变，很多形近字、多音字、同音字，更增加了学生识字的难度。针对这一现状，我校在2005年进行了《信息技术与小学语文低年级识字教学整合的研究》。我做为低年级识字教学组的组长，亲历了这一研究过程，随着课题的研究，我逐渐成长，我的学生识字能力逐步提高。

[关键词]信息技术  识字教学  应用

信息技术的发展给教育带来了革命性的影响。信息技术与课程整合已不再停留在计算机辅助教学上，而是要从根本上改变传统的教学结构，通过整合使信息技术作为构建自主探究学习环境的重要因素来支持学习。小学低年级语文教学是以“识字教学”为重点。低年级学生活泼好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜欢具体形象的东西，记忆力较强，学得快，忘得也快，这是摆在教学中的一个难点。低年级识字量大，而且汉字字形多样，字义多变，很多形近字、多音字、同音字，更增加了学生识字的难度。针对这一现状，我校在2005年进行了《信息技术与小学语文低年级识字教学整合的研究》。我做为低年级识字教学组的组长，亲历了这一研究过程，随着课题的研究，我逐渐成长，我的学生识字能力逐步提高。