信息技术与语文学科优化整合的研究

信息技术与语文学科的优化整合研究

[摘 要] 现代“整合”意味着语文教学的一场革命，信息技术与语文学科的整合将推动语文教学改革，促进教育事业的发展。两者的优化整合，为语文教学提供了更广阔的教与学的空间，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生对知识的获取与保持，有利于培养学生的信息素养，有利于学生掌握自主、合作探究的学习方式。运用现代信息技术可以创设情境,激发兴趣,突破重难点，启发想象,培养创造性,从而达到优化教学过程和提高教学效率的目的。

[关键词] 信息技术    语文学科    优化整合

在高科技迅猛发展，人才类型深刻变革的时代，以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术已经渗透到社会的各个领域，并对当代社会产生了重大的影响，世界各国的教育改革都把发展教育信息化作为新世纪教育发展的一项重大战略目标。我国的教育改革也开始了信息技术与课程整合的实验。通过长期的实践与理论探索，信息技术与学科课程整合的概念逐渐清晰起来。“课程整合”的教学模式已经是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型①。加强信息技术与语文学科课程整合的研究与实施为打破传统语文教学封闭、僵化的模式，为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，必将使语文教育朝着现代化课程方向发展。为此，信息技术必须加强与语文学科课程的整合，努力实现信息技术教育和语文教育的双赢。