多媒体技术在小学语文教学中的应用

多媒体技术在小学语文教学中的应用

[摘 要]在我国，随着课堂教学的改革，新课程标准的实施，素质教育的进一步深化，多媒体信息技术在小学语文教学中，正以其得天独厚的优势发挥着巨大的作用。本文结合我校的实例，论述多媒体教学的优势、多媒体在小学语文教学中的几种形式、利用多媒体技术辅助语文教学的效果以及多媒体技术在语文教学中应用的注意点。

[关键词]小学语文  多媒体技术  教育教学

“多媒体”的英文是“Multimedia”，媒体（medium）原来有两种不同的含义，一是指储存信息的实体，比如光盘、磁盘、磁带等，我们常叫它媒质；二是指传递信息的载体，比如文字、图形、声音、数字等，我们常叫它为媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体（Monomedia），从字面上来看，多媒体就是由多种单媒体复合而成的。简单地说，文本、声音、图形、图像和动画等是信息载体，其中两个或两个的组合构成了多媒体。

多媒体技术从不同的角度有着不同的定义。比如有人定义“多媒体计算机是一组硬件和软件设备；结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源。也有人定义多媒体是“传统的计算媒体，文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”。概括起来就是: 多媒体技术指运用计算机综合处理多媒体信息（声音、图形、文本、图像和动画等）的技术，包括将多种信息建立逻辑连接，进而集成一个具有交互性的系统等等。简言之，多媒体技术就是具有实时性、集成性、交互性和高质量的计算机综合处理声文图信息的技术。在我国，多媒体被定义为：能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒介)上的信息进行处理的技术。