信息技术课程建设的探究

信息技术课程建设的探究

[摘要]：近年来，我们进行了很多教学改革的探索，但大多是停留在内容、手段、方法上的改革，而没有真正进行教学结构的改革。要改变传统的教学结构和教学模式，信息技术与课程整合是目前最有效的途径。信息技术是一种认知工具，信息技术课是一种工具课，其作用在于培养学生的信息素养。信息技术是一个不断发展的科学技术，信息技术课程也将会不断涌现出新的内容，信息技术课作为工具课将会和其他工具课一样，在很长一段时间内会继续存在。目前的学校在一定程度上促进了教育的平等和普及，是一件好事，也是网络教育的重要组成部分。但我国当前的大多数网校依然摆脱不了应试教育的模式，缺少研究性学习与合

作式学习等有助于培养学生创新精神与实践能力的教学内容与活动设计在这方面需要有新的思路。在信息时代，有很多问题是传统理论所不能回答和解释的，要求我们具有探求新知识、新理论、敢于向传统教育思想观念挑战的勇气和精神。本文针对信息技术课程的特点对信息技术建设存在的问题进行了剖析建议以及展望。

[关键字]：信息技术 信息技术课程建设 整合教育资源

信息技术是一种认知工具，信息技术课是一种工具课，其作用在于培养学生的信息素养。信息技术是一个不断发展的科学技术，信息技术课程也将会不断涌现出新的内容，信息技术课作为工具课将会和其他工具课一样，在很长一段时间内会继续存在。在教育过程中，信息技术与课程整合的建设和发展必须有机的结合在一起，要改变传统的教学结构和教学模式

信息技术与课程整合是目前最有效的途径。信息技术赋予人才素养以新的内容——良好的信息意识和信息能力，基础教育应承担起培养这种素质的职责，但是，目前我国的信息技术课程建设上不完善。