合理运用计算机辅助教学 提高小学数学课堂效率

合理运用计算机辅助教学，提高小学数学课堂效率

[摘  要]在科技飞速发展的今天，计算机辅助教学这一高科技产物已渐渐融入到课堂教学中，根据学生的认知规律，充分发挥其在教学中的优势。在小学数学课堂中合理运用计算机辅助教学，将复杂抽象的数学概念变得形象生动，激发了小学生学数学的兴趣，充分发挥了学生的主体作用，提高了小学数学课堂效率。

[关键词]计算机 辅助教学 数学课堂 效率

数学是一门逻辑性非常强的学科，教材内容大都是数字、概念、定量刻画等，比较抽象，对于小学生来说，语文教材中生动感人的故事情节更能吸引他们的注意，因而对数学学习不太感兴趣，课堂学习效率不高。《数学课程标准》指出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的有机结合。要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响以及所具有的优势，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。①在数学教学中合理运用计算机辅助教学，可以提高数学课堂趣味性，使静态的知识动态化，简化教学程度，加快教学节奏，设计丰富多彩的开放练习，充分调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学效率。