|
收藏到会员中心
|
| 文档题目： |
以合作为基础的教师专业发展的理论与实践 |
 |
| 上传会员： |
①米逺d天堂 |
| 提交日期： |
2013-06-11 19:27:32 |
| 文档分类： |
物理学 |
| 浏览次数： |
72 |
| 下载次数： |
0
次 |
|
|
| 下载地址： |
 以合作为基础的教师专业发展的理论与实践 (需要:22 积分) 如何获取积分? |
| 下载提示： |
不支持迅雷等下载工具，请右键另存为下载，或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
| 文档介绍： |
以下为文档部分内容，全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
| 文档字数： |
|
文档字数：5143 摘 要 物理学是研究物质的结构、物质的相互作用和运动规律的学科，由实验和理论组成。初中物理实验以探究活动为主要形式, 探究性实验是物理课程的重要组成部分。探究性实验旨在让学生经历科学探究的过程，接受科学态度和科学精神的熏陶，学习初步的物理知识与技能。探究性实验是全面提高学生科学素质和培养学生学习兴趣 与学习能力 的重要途径，是全面实施素质教育、关注学生“全人”发展的具体要求，是知识构建和能力培养基本模式，是物理新课程理念中心指导思想的具体应用和实践。在《初中物理课程标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。实验探究就是用实验方法探究科学知识。它是初中物理教学中的重点和难点。 关键词：物理学；实验；探究活动；实验探究
目录 摘 要 1 前 言 1 一、探究实验的过程及目的 2 二、对探究实验活动的理解 2 三、探究实验中提问的艺术和方法 4 结 论 5
| (本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|
